| 美丽的春天，春意盎然、万物复苏。 春天的美给我们的印象是最深刻的，但随着空气变干，沙尘暴的出现，给美丽的春天蒙上了阴影。让宝宝了解爱护我们生存的环境是刻不容缓的，所以虽然是一节简单的音乐课，却也给我许多的到启示。 活动目标： 1、 通过自己的想象、制造“风”而了解风的用途、培养宝宝爱护环境的意识 2、 通过音乐培养宝宝运用肢体律动感受音乐内容 3、 创编歌词、学习使用乐器 活动准备： 《风儿呼呼吹》音乐、《风的声音》磁带、制造风的物品图片（风车、风扇、发电机、 风筝）、扇子、 各种能制造风的物品（随机） 活动过程： 一、 相互节奏问好 二、 制造风：老师用扇子扇风，提问：“我在做什么？（扇风）。”：“风是凉的还 是热的？（凉的）”：“除了用扇子，你还能用什么办法制造风吗？”（使用各种物品 ） 三、 了解用途： １、 听风的声音：“是大风还是微风？” ２、 风给人类带来灾难，请你说说（龙卷风、沙尘暴。。。。。。）我们能怎么防治 呢？ （种树。。。。。。）风也能带给人类帮助你知道都有什么吗？（发 电。。。。。。） （图片） 四、 欣赏音乐《风儿呼呼吹》 １、 歌中唱的风是什么样子的？（风儿在呼呼吹）：“你能用身体来表演风是怎么吹 的吗？” ２、 我是一棵大树，你是什么风？来吹吹我＂（大风、微风、龙卷风、沙尘暴。。。 ） ３、 ：“所有宝宝变成各种树，老师是风来吹你们了，你可要看清我是什么风．＂ ４、 宝宝自行选择适合风的声音的乐器为音乐伴奏如：“沙锤、沙蛋等＂ 五、 为歌曲创编歌词 六、 游戏：《风来了》两个小朋友一组，一人是风一人是树，根据音乐扮演角色，间 奏可变换伙伴 音乐：《风儿呼呼吹》 1=G 3/4 1 1 2 ｜3 － 1 ｜ 2 ― 7 ｜ 5 ― ―｜ 我 听 见 风 儿 在 呼 呼 吹 2 2 3 ｜4 － 2 ｜ 3 ― 2 ｜ 1 ― ―｜ 我 听 见 风 儿 在 呼 呼 吹 1 1 2 ｜3 － 1 ｜ 2 ― 7 ｜ 5 ― ―｜ 我 听 见 风 儿 在 呼 呼 吹 2 2 3 ｜4 3 2 ｜ 1 ― ― ｜ １ ― ―｜｜ 今 天 是 多 么 美 好 |
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