一、不着急 不同儿童之间的心理、生理发展不均衡，对新环境的适应期也不同。因此，孩子在上学伊始出现的任何问题，家长都不要着急，摸清情况、认真分析、对症下药。
二、低年级孩子的注意力保持只有15-20分钟
孩子在写作业、学习时家长要注意把握时间，作业比较多时主动提醒孩子休息。低年级孩子学习过程中容易写错字、看错数等粗心情况，这都与注意力有关。
低年级老师上课为什么花样比较多？主要目的就是为了让孩子集中注意力听讲。同样，家长指导孩子学习时也要注意方式方法。
三、教育孩子要“教”、“扶”、“放”。
“教”、“扶”、“放”是老师教学的基本原则，同样适用于家庭教育。例如：孩子写作业，先教孩子写作业时的要求，坐姿、集中精力等；过一段时间后只是在一旁辅助、提醒；再过一段时间，让孩子独立完成、家长检查；最后，家长只是抽查孩子作业。
四、好习惯最重要
儿童习惯的培养，因人而异。但总体还是家长的模范作用。教育中的严要求和一致性。需要特别提醒的是：严不等于凶、严不等于偏执、固执。孩子在习惯养成过程中出现反复很正常，一定要有耐心，以表扬鼓励为主。
五、加强训练
从儿童发展心理学看，低年级孩子处在一个快速发展期。记忆、思维发展迅速，自我意识开始快速发展。抓住这个时机，对孩子记忆、思维、独立性、意志力等方面进行有意识的训练，不但事半功倍，而且将为孩子未来发展提供更大的空间。
六、“预则立、不预则废
为了教育好孩子，家长应尽可能多的熟悉孩子年龄段特点。多观察孩子；对孩子的行为多思考“为什么”；多于其他家长、老师、教育专家交流，可以更客观、科学看待自己的孩子和自己的家庭教育。在孩子的教育过程中，您更多的角色应该是一名观察者和引导者，而不是管理者、服务者。
七、问题在孩童，根源在成人
这是一句儿童教育至理名言，不需问为什么，只求能记牢。 |
Powered by Discuz! X3.5
© 2001-2025 Discuz! Team.
